三一三 趋于正常的教学生活(3/6)

“我也来测试一下。”五年级的孩子犹豫了下，终于还是勉为其难的接下了来自威廉教授的测试——她在平时接触的够多了，现在专门去做，还是要勇气的。

而在另一边，格兰芬多的几个孩子正拿着手工抄录的卷子吹牛，“看看，看看，多准确!”

“教授说的很清楚，我是个不渴望平凡的人，而且一直为之努力！”

“六年级学生的问题和你有什么关系？”

“就是，那是人家六年级的，你才二年级，魔法都没有学会几个！”

“这可是针对所有人的测试！”

被指出问题的孩子不服气，又掏出一张纸来，“就算是另外一版，我也不差劲！”

“算了吧，弄出那个版本的家伙就是骗子，你看看上边说的多离谱。”

另一个孩子随意的指了指，“就比如这个！”

结果c：你居然做出了这样的选择！难以置信！威廉教授觉得你需要关禁闭！去洗马桶吧，笨蛋！

“还有这个！”

结果e：完蛋了，你居然觉得休息比试卷重要，威廉教授抓到了你，然后给你布置了三张卷子！

“这个也不行！”

结果o：对于学习没有主动性，你被教授们抓去补课了。

“最后这一项也…”

结果z：你是变态吧？为什么你能在威廉教授的测验之中这样完美的通过不留一点漏洞？我们这边的建议是退学，而且很有必要。

随着最后一项答案被看完，另一个孩子的手指收回，原本就是卷着的羊皮纸松松垮垮的重新卷起，只漏出上边的‘威廉教授的课堂调查’几个词。

这是那份夺魂咒判断表格突然爆火之后出现的东西，它莫名其妙的在学生中流传开来，没有人知道是谁干的，但是调查结果相当有趣，加上补课这事和卷子的影响，它在学生中的流传度不比夺魂咒表格差。

“乔治，你说应该不会发现是我们吧？”

餐厅的角落，弗雷德和乔治用眼神交流着——事关重大，他们连话都不敢说了。

“天知道会火成那样子！”

乔治的眼神满是无辜——那不过是一时间发泄情绪的产物，但是稍微流传了