第 101 章(我送你只鸡第章 第章 第章 )(2/7)

，唐淼也比较好说话，学校里每个学生几乎都能跟她聊上来。

周一上午，唐淼就只有一节课。课上是三年级的孩子，刚上完贺啸的数学课。下了课后，孩子们飞奔来音乐教室，一个个飞进来嘴里同时还喊着“唐老师”

唐淼坐在钢琴前，笑着看着他们挨个应着声。没一会儿，学生们到齐了。唐淼拿了谱子，开始教他们比较深层次的乐理知识。

音乐课的教授是要配合着乐器一并来的，音乐教室在上课后，钢琴的声音就偶尔断断续续，偶尔连贯的从教室里传出来，还配合着孩子们练声的声音，和不知道因为什么而哄堂而起的笑声。

笑声在小小的教室里飘到了学校上空，最后隐匿进入了大山之中。

就是她上课更倾向于寓教于乐，孩子们也不用在各自的位置上，而是就围在她身边。她讲到哪儿，随时都能有学生可以打断她。

孩子们的思维其实是很奇妙的，每个人都能偶尔因为一些事情，联想到别处。在联想到别处时，唐淼也从不会让他们不要说了，而是跟着他们就着这个话题聊下去。

她不能教给孩子们很多。但是这有时候也算是一种勇气，就是可以和老师能对等的交流，这种习惯的形成，某种程度上对于他们未来的发展还是很有必要的。

“我看贺老师的手指就很适合弹琴。”

“他的手指好长啊，拿着粉笔都看不到粉笔。”

唐淼在弹着琴，教着他们指法的时候，孩子们抬起手指各自看着自己和别人的手指，话题不自觉地就跑到贺啸那里去了。

贺啸算是今天学校最大的话题来源了。

唐淼听着他们叽叽喳喳评价着贺啸，她坐在琴凳上，等待着他们一个个说完，才问了一句。

“对呀。刚上完。”唐淼问完，旁边一个小姑娘回答了一句。

“他讲课你们能听懂吗？”唐淼问。

“听懂是能听懂的。”另外一个扶着钢琴的小男孩道，“感觉他讲的很清楚。”

像是三年级的孩子，都是十岁左右的孩子了，有一定的学习基础，也有一定的总结能力，所以在评价这方面，说得也会比低年级的孩子要清晰一些。

那个小男孩说完后，旁边有个小