第126章 火星撞地球(2/3)

“那我们怎么叫合适呢？”何雨柱感觉‘何师傅’和‘冉老师’是稍微有点疏远的感觉。

“我听院里的人提起你，都叫傻柱，我也这么叫你吧？”冉秋叶看着何雨柱问道。

何雨柱愣住了，被冉秋叶问的有些卡住了，“你……你随意，喜欢就好。”

“哈哈，逗你玩的，这种有贬义的称号，我可不想喊，”冉秋叶低着头想了会，问道：“我叫你柱子哥，怎么样？”

“嗯，这个‘柱子哥’听着比‘傻柱’好听，”何雨柱点点头说道。

“好，那我叫你柱子哥，你叫我‘秋叶’吧，”冉秋叶低着头，害羞的说道。

“好，秋……秋叶，”何雨柱试着喊了一声。

“哎，柱子哥，”冉秋叶笑着应道，然后喊了何雨柱一声。

“哎，快吃饭吧，”何雨柱笑着说道：“再不吃就凉了。”

两人开始扒饭，看的马华和韩春明面面相觑，都摇摇头，继续吃饭。

“对了柱子哥，”冉秋叶突然想起自己前来的主要目的，“你是用了什么办法？让以前不爱学习的韩春明，现在上课认真听讲，课前预习，课后复习，课堂回答问题基本不出错了，”冉秋叶将她的疑问一股脑的都说了出来。

“这有什么难的，”何雨柱笑着说道：“他前面落下的多，上课什么都听不懂，那肯定不乐意听啊！”何雨柱继续说道：“我之前是先给他夯实基础，赶上进度，然后再告诉他课前预习，将不懂的地方画出来，课堂上问老师，课堂上没听懂的记下来，课下问老师。脸皮要后，勤学勤问，老师不但不会笑话他笨，而且还会鼓励他，喜爱他。”

“对啊对啊，之前我们也是这么和学生说的，但是效果不佳，就有个别学生会积极提问，”冉秋叶说道：“现在韩春明也变成这样的学生了，所以我对你的教学方法很感兴趣。”

“我这个办法只适用于个别学生的，你们老师是针对整个班级的，”何雨柱笑着说道。

“唉，行吧，”冉秋叶感叹道：“我还想找你取经，好好地改进一下教学方法呢。”

“只要想办法调动他们学习的积极性，改正他们学习的态度，每个学生都是优秀的。没有笨学生，只有不懂教学的老师