第18章 第18章(1/4)

下节课是班主任的语文课，陈老师是抱着一叠作文本进来的。

她把作文本放在讲台上，并不急着发。而是把双手交叉放在那叠作文本上面，也不开口，就那么沉默地看着下面。

都三年级了，再不会看眼色的学生们，多少也摸得着一点班主任的脾气。知道她这个架势就代表着风雨欲来，本就安静的教室更是静得连一根针掉地上的声音都能听见了。

看着全班都乖乖地把手交叠在桌面上，笔直地端正坐好，目视前方，陈老师的眼神稍微暖了一些，这才有开口道，“这次的作文是真不知道你们是在写个什么鬼？你们就这么没有话说，要你们写满一页纸，你们写个几行就给我交上来了。有的同学甚至连句话都写不清楚。”

他们一二年级都是看图写话，上了三年级才开始接触作文，这才多久，能写出个什么名堂才有鬼，林薇坐在下面腹议道。

可惜在陈老师这里，这个道理是行不通的，她站在讲台上用一种“我再给你们最后一次机会”的表情继续说道，“我现在把作文发下去，讲一讲你们的毛病，你们给我好好修改后再交上来，要还是这个样子看。”

说着，就把作文本一组一组地发了下来。

传到林薇这的时候，林薇没有在自己这组找到自己的作文本，正疑惑的时候，听陈老师又说道，“不过这次还是有几位同学的作文写得不错，现在我请他们上台来，为大家念一念她们的作文。”

然后她报了几个名字，林薇赫然就是第一个。

当着这么多人的面，自己在台上念自己的作文，林薇还颇有些不好意思。

主要是有的句子写的时候不觉得怎么样，说出来就有些羞耻了。

“陈老师就像太阳泼洒阳光时一样，不管他是穷人还是富人，也把她的爱给了每一个学生，不管他的成绩是高是低。”

林薇用朗诵课文的语气尽量加快速度地读完自己的小学生作文，立马退后一步，把舞台让给下一位。

陈老师却没有这么轻易地放过她，还拿着她写的作文当例子进行教学，“看，写作文就要这样，用上一点修辞手法，就不会整篇文章都是干巴巴的句子了。”

这次的作文题目是写我的老师，简直就是