第516章 大外甥有我呢(2/3)

剩下的这些甜汤，自然是给朱雄英他们留的。

待到温凉的甜汤抚平了常氏眉宇间的隐忧，他才看向了这群笑闹的孩子，宽慰道：“许多人情世故上的成长，不亲身经历，再多的言传身教，也是无法领会的。”

“大本堂里的大儒，虽然学富五车，但雄英跟他们只能学些儒家经典，学不到什么真本事。”

“所以懂得什么叫做礼义廉耻便足够。”

“真正该做什么，不能做什么，要在一件件事里让雄英明心见性，亲身体悟。”

“要真让一群老儒教一位太孙规矩。”

“那大明到底是皇权至上，还是儒家至上？”

这话，让尚且还在品味甜汤滋味的常氏送到嘴边的动作都是一滞。

这会她也才回过神来。

原来哪怕是她，堂堂的太子妃，一贯的思维模式都是在这些儒生的教导下成型的。

若不是常升点破。

只怕这些儒家的规矩，通过她这个母妃无意识的言传身教，都会牢牢的扎进朱雄英的骨子里。

这可太令人毛骨悚然了。

“我这话，倒不是说儒家的仁义礼智本质有什么不好，我也知道，姐姐只是觉得把这些事压到现在的雄英身上，显得有些太早。”

“但我觉着吧，有些事儿宜早不宜迟。”

“能遭受些阻力，提前认识到一些真实的世界和人性，对他的启蒙极有好处。”

“一旦年龄大了，身份地位不同，他的一举一动就会被许多人盯着，放大，不是简单一句孩童玩闹或是天性能够推脱干净的了。”

如今的朱雄英正是精力充沛的年纪。

加之有了思维导图引领他自主学习，如今大本堂正常教授的课程已经远跟不上朱雄英自我学习，加上常升辅导指引的学习进度。

绝大多数时候他去大本堂，除了是为了应付点卯，更多的时候，都是印证自己的领悟和这些儒生思维之间的错位和差异。

学习时间空余了不少。

与其让他自由发展，倒不如让他把自主学习和落地实践结合起来，把学习学扎实，把知识化作能力。

整个大明上下，难道还会有比东宫更安全，更适合他随意挥洒笔墨的实验田吗？

不让朱雄英在这个时候养出超脱儒家束缚的远见卓识和独立思维，等到朱雄英再大些，皇太孙的身份地位正式确立，那些个儒家的触角只怕会穷尽一切办法，将朱雄英打磨成儒家所需的圣明天子。

这可绝不利于常升想要对儒家的根子下手术刀的需要。