第453章 寓教也没乐(2/4)

感觉到了火星表面。

“王万，你来回答。”儿童团里很多孩子都举起了小手，连刚来没几天的赵佣也举了起来，洪涛打算听听他的见解。

可惜的是不管汉长城还是明长城都只能当止疼药用，无法根治病患，成本还非常高。借着参观长城的机会，洪涛又开始推销他的理念。

看完这五张画，洪涛才知道原本的驸马王诜在绘画造诣上有多高。按照裴英的说法，他的画技顶多算驸马的徒孙，但在洪涛眼中简直美的都没治了。

这时许东来就找到他所擅长的工作，引经据典的从西汉说到了隋唐，每朝每代都能找到名人典故，听得孩子们一脸神往。裴英也频频颌首，相对于驸马的教育理念，他更赞同传统教育方式。

肃州有什么好景点吗？必须有，别忘了洪涛在后世里搞过旅游，不能算太专业也得是业余九段水平，而且国内国外通吃。

在肃州北面接近大漠的地方还有一个人文建筑比较突出，它就是长城。但不是后世常见的明长城，而是汉代的长城。

十多岁之后就是孩子建立世界观、人身观、道德观的关键期，之前的引导能使孩子的三观建立更顺利，更坚固。

大家的偶像是谁，三位皇子的偶像也会是谁。等发现明显变化之后想制止就已经来不及了，总会有一些东西深深种在孩子脑袋里，保不齐哪天就发芽了。

其实自己的引导还只是个引子，最可怕的就是同龄人的带领作用。三位皇子和儿童团待的时间肯定更长，朝夕相处的孩子之间最容易产生信任和盲从。

这事儿是他心中永远的痛，睡觉的时候经常会暗自发誓，等将来当了皇帝必须把这些欺负过自己的家伙统统砍头才解恨。

“你不说本官也知道，他们没少惩戒你。别怪他们，这是姑丈定下的规矩。但规矩也好、教化也罢，没有强力手段是无法推行的，更无法让人相信。所以你只说对了一半，还是后一半。本官现在做的就是前一半，先用强力手段使人乐意听规矩和教化，以后你们要做的就是去如何教化。看看朝廷的新军，再看看这些城墙。新军可以东可以西、可以近可以远、进可攻退可守。但城墙只能在这里站着，随着岁月的流逝，它还会风化、倒塌，利用率太低。”