第73章 黎明(4/5)

华人口如今是八九千万，过不了30年50年，人口就会翻倍，甚至数倍，到那时，与中华之地，难以维持如此多国民的需求。”

黄师舜若有所思道:“这就是相公所说的，为我中华夺取更多的生存空间。”

“不错!”

王松重重点了点头，他不仅仅需要的是殖民地，而是大量移民，使那些地广人稀的土地成为中国人居住的地方。

有中国人居住的地方，就是中国之地。

“为了避免将来可能发生的内战，我们要未雨绸缪，用兵海外，占领新的大陆，新的领土。遥远的美洲大陆，非洲大陆，澳洲大陆，东南亚，将来都会插上帝国的旗帜，成为我中华之地……”

王松的话让他目瞪口呆，尽管他不知道王松那些所说的陆地在哪里，但那一定是存在的、富饶的地方。

“泰山，但是你知道，对于我们来说，最重要的事情是什么吗？”

王松的话让黄师舜不由得一呆，说不出话来。

最重要的事情，难道不是用兵海外吗？

“最重要的事情，就是教育?”

王松似乎是自问自答，目光迎着东面，坚定异常。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。但对于我们来说，只有持续不懈的努力，在教育上孜孜不倦，30年之后，50年之后，就足以改变这个时代，教育成新的国民。”

黄师舜心头巨震，结结巴巴。

“相公，什么样的国民?”

“尚武爱国，服从国家意志，勤奋、节俭、勇于献身的新国民!”

普鲁士国王腓特烈?威廉一世，于1717年颁布法令，强迫全国实施小学义务教育，在位期间，一手创建了1800所学校，留给后人的，除了大量的金钱和士兵，还有服从政府、敬畏上帝、勤奋和节俭的人民。普鲁士的崛起几乎与国家干涉义务教育同步，并使义务教育成为国家的事务，而非教会和地方事务。

建立令人满意的国民教育制度，强迫儿童义务教育，让德国走上了异于英法的发展路径——教育革命-政治革命-工业革命，也让这个“义务教育先行”的国家快速成长为19世纪欧洲大陆的头号强国。

这也是王松目前所要着手的重点。这一阶段的战事已经逐渐平息，