番外五(2/6)

号：“我们出成绩了，想找您帮忙参考参考学校……”

老人家耳聪目明，笑着点他脑袋：“让我参考还是跑来显摆？”

林间没忍住乐了：“显摆。”

没有老师不爱听学生的好成绩，温老师细细问了两个人的分数，高兴得坐都坐不住，熟练地让小于同学把一分一档跟历年的各学校专业录取分数线翻出来，认认真真分析起了合适的学校。

本省理科状元的去处基本不用自己考虑，林间成了被分析的主力，被按在沙发上虚心地接受教诲，抽时间抬头看了一眼。

时亦已经养成了习惯，从进了屋就没怎么说话，一直在帮保姆收拾屋里的东西。

老人家执教年头久，攒了不少纪念册跟历届学生的记录，正好给于笙做论文素材，柜子里的资料藏品每天都要翻找出来一堆。

这些东西原本都有摆放的规律，温老师自己记不住，护工也不太清楚怎么放，只能暂时敛在一起，还要让时亦一点一点帮忙整理归位。

“上面是纪念册跟礼物。”

时亦依然记得清楚，抱着东西利落收拾，一个一个讲：“纪念册不按时间，从左到右按颜色放，左边是折纸和书签，笔架在下面……”

护工听得肃然起敬：“这么久了都能记住吗？”

时亦点点头，又拿过来两个学生自己做的手工，放在柜子的最顶上。

“不愧第一名。”护工也听见了他的成绩，格外佩服，“脑子就是好用……”

温老师正跟林间说话，听见他们聊天，也抬头看过来。

老人家的记忆都已经成了混在一起的片段，不一定会被什么因素刺激，时亦下意识侧了侧身，避开了她的视线，转到另一头去收拾。

林间胸口有点儿闷，想配合着聊点别的吸引开温老师的注意力，抬头的时候却愣了下。

温老师一只手按在他胳膊上，朝他眨了眨眼睛。

时亦把纪念册放上去，被一双手轻轻扳在肩膀上，把人转过来。

“别动。”温老师一只手落在他发顶，认认真真地看他，“让老师看看。”

时亦呼吸微滞，下意识抬头看向林间。

“小于刚和我说，你们两个里面有一