第709章 华夏教学点，大周直属地(2/3)

除华夏语言与文字外，更多的是与修建华夏教学点相结合，相当于直接将华夏教学点作为试验品。

具体科目包括但不限于建造房屋围墙、开垦田地山林、挖掘沟渠鱼塘、开辟畜牧草场、耕种畜牧技术等。

印第安青壮将全程参与，直至华夏教学点被建成成熟的综合性农场。

届时，印第安青壮已经属于学业有成，可以返回部落，将亲身所学教给其他族人。

往后若是遇到不明之处，可以随时返回华夏教学点，向飞熊军甲士询问。

如果其他族人想深入学习，同样可以前往华夏教学点，再将以前的科目重复一遍。

作为回报，华夏教学点的一切将归大周帝国所有。

飞熊军甲士会在综合性农场的基础上，另行建造综合驿站，使其逐渐成为大周帝国掌控南北两川链条。

往后，只需以华夏教学点为中心，通过教学的方式，让更多印第安青壮参与学习，进而轻松实现向四周扩张。

等华夏教学点到达一定规模，再以各种名义，向印第安土着部落购买奴隶，进行语言、文字、礼法等融合训练，逐步提升华夏教学点的核心实力。

除此之外，由于路途遥远，飞熊军甲士所能携带的东西极其有限，华夏教学点建造初期，很大概率会出现粮食物资紧缺的问题。

印第安土着部落作为直接受益者，在华夏教学点学习期间，需要提供相应的粮食物资，类似于姬宫湦前世的学费。

整体算下来，相当于通过传授华夏文化与各项技术，让印第安土着部落提供青壮与粮食物资，帮助大周帝国开疆拓土。

等华夏教学点体系逐步完善，便可以直接变更大周直属地。

往后再利用自身优势，不断同化与吸纳印第安土着部落族人，并促进人口互相流动，进而发展成大周帝国管辖的郡县。

根据姬宫湦估算，至少需要十年以上，上述之事才会初见成效。

但是，一旦初见成效，往后便会快速腾飞。

……

岭南地区，在龙骧军与虎啸军联合的推进下，粤北与粤西已经收入囊中。

随着线路不断往前，南越部落逐渐变得密集起来。