「道德育人思想高尚」

第838章 如今才懂他一直在寻找的不过是一个能让他安心提问的世界

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第838章 如今才懂他一直在寻找的不过是一个能让他安心提问的世界(1/9)

林溪第一次见到陈砚舟,是在青梧中学高二(3)班的道德与法治公开课上。

那天下着微雨,教室窗玻璃蒙着薄雾,粉笔灰在斜射进来的光束里浮游如微尘。她站在讲台侧边,手里攥着刚打印好的教案,指尖被纸张边缘刮出细小的红痕——这是她作为新任思政课教师的第一堂校级公开课,也是她离开高校教职、重返基础教育一线的第三十七天。

陈砚舟坐在倒数第二排靠窗的位置。他没穿校服外套,只套了件洗得发白的深蓝衬衫,袖口挽至小臂,露出一截线条清晰的手腕。他正低头翻一本硬壳书,书页边缘微微卷起,封面上印着《伦理学导论》四个字。林溪扫了一眼便移开视线,却在转身写板书时,余光瞥见他用铅笔在书页空白处密密写着什么,字迹清峻,像刀刻进纸背。

这本不该令她分神。可当她念出本课主题——“道德选择中的主体自觉与价值承担”,后排忽然传来一声极轻的嗤笑。不是嘲弄,更像一种疲惫的松动,像绷紧的弦猝然泄力。她顿住,目光落过去。

陈砚舟抬起了头。

他的眼睛很静,瞳仁是沉水般的墨色,没有挑衅,也没有敷衍,只有一种近乎透明的审视。仿佛她讲的不是课本上的定义,而是他早已反复拆解又拼合过的命题。

林溪没点他名。她把粉笔搁回槽中,轻轻擦去板书右下角一个多余的句号,说:“我们来读一段话。”她翻开教材附录,声音放得平缓,“‘真正的道德不是对规则的服从,而是对善的主动趋近;不是外在约束的内化,而是内在尺度的生长。’——这句话,有人觉得空泛,有人觉得沉重。但我想请各位想一想:你最近一次,因内心确信而做出的选择,是什么?”

教室安静下来。雨声淅沥,风掀动窗帘一角。

陈砚舟合上书,手指无意识摩挲着书脊烫金的标题。三秒后,他举起了手。

林溪点了他。

“上周五放学后,”他开口,语速不快,每个字都像经过称量,“我在校门口看见王伯推着废品车过马路。他腿脚不好,车轮卡在路沿石缝里。当时有三辆车停在斑马线前,没人按喇叭,也没人下车。我帮了他。”

有人小声笑。陈砚舟没理会,继续道:“但我没扶他。我蹲下来,用随身带的折叠刀撬松了卡住的轮轴。刀是我爸留下的,他生前是修车工。”他顿了顿,“王伯谢我,我说不用。可那天晚上,我梦见自己把刀递给他,说‘您以


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