第68章 柳宗元：忧国忧民，文采斐然(2/10)

民失去赖以生存的土地，沦为佃农甚至流民，这不仅导致社会贫富差距急剧拉大，更激化了社会阶层之间的矛盾。藩镇割据局面不断恶化，地方势力拥兵自重，对中央政权的统治构成了严重威胁，他们常常自行其是，无视朝廷的政令，导致国家政治局势动荡不安。与此同时，宦官势力也趁机膨胀，他们把持朝政，干预皇位继承等重大事务，使得朝廷内部权力斗争错综复杂，政治环境日益恶化。在这样的历史背景下，社会各阶层普遍渴求变革，以恢复社会的稳定与繁荣。这一时期，儒学复兴成为一股重要的社会思潮，士人们试图通过弘扬儒家的道德准则和政治理念，来重建社会秩序。同时，古文运动也应运而生，韩愈、柳宗元等文学家倡导恢复古代散文传统，反对当时流行的骈文堆砌辞藻、形式僵化的文风，主张以质朴、实用的散文来表达深刻的思想和真实的情感，这一运动对后世文学的发展产生了深远影响。

二、科举入仕与政治理想

（一）科举之路与仕途起步

贞元九年（793年），柳宗元进士及第，时年20岁。这一成就使他声名远扬，成为文坛的新秀。在唐代，科举考试是文人进入仕途、施展才华的重要途径，进士科更是以其高难度和严格筛选而备受推崇。柳宗元凭借自身的卓越才华，在众多考生中脱颖而出，顺利通过进士考试，这无疑是他人生的一个重大转折点。此后，他开始积极追求政治理想，渴望在官场中一展抱负。然而，科举成功仅仅是迈出了第一步，仕途的道路并非一帆风顺。他先后两次参加博学宏词科考试，均以失败告终（796年、798年）。博学宏词科主要是选拔具有深厚学问和高超文采，能够胜任政府高级职务的人才，竞争极为激烈，要求考生不仅要有渊博的知识储备，还要具备出色的经世致用能力。这一连串的科举挫折，让柳宗元深刻感受到官场竞争的残酷和复杂，但他并未因此气馁，反而更加坚定了追求理想的决心。

直到802年，柳宗元担任校书郎，这是他在仕途上的一个重要。校书郎主要负责校勘、整理皇家藏书等工作，虽然职务看似清闲，但为他提供了一个接触大量典籍和文献的宝贵机会，使他能够进一步拓宽知识面，提升学术素养。此后，他又凭借自身的能力担任蓝田尉，开始真