第576章 生灵篇21(2/4)

所小学福利还算不错。

这里是最繁荣的首都，又是富人区，家长们大多都有着体面的，官员、律师之类的身份。

当年，首尔、仁川等几个城市率先施行《学生人权条例》，大邱、釜山等城市继续坚守现有的规定，认为最低限度的管制是必要的。

孔秀念书那会儿，学校里常常有学生因为各种原因被罚去打扫厕所，收拾器材室，还有的会被老师命令到操场上去跑圈，走廊上下蹲。

瑞安小学除了家境优渥的学生，也会招收家境普通但成绩优秀的优生，在这所学校里，作为少数的优生很容易被前者针对，视作“异类”。

如果有老师想管班上霸凌，只是把学生叫到面前问两句，第二天就会被家长投诉到学校，指责老师精神虐待学生，伤害了孩子的自尊心。

学校不敢得罪这些家长，一旦事情闹大，为了平息事端，只会认定为教师的失职解聘。

孔秀刚来这里时，就听其他老师说过——

之前有一位官员家长专门制定了一份规条。

要求老师像对待王子一样说好听的话，让孩子担任班级领导角色，有助于提高孩子的信心。

老师需要不停地称赞和道歉，如果缺乏称赞和道歉，会导致孩子的大脑受损伤。

孩子和同学发生矛盾冲突，老师必须无条件站在孩子这里，因为孩子已经充分认识到了错误，所以老师要感情充沛地纠正学生。

老师平时不能大声说话，不能表扬成绩好的孩子，这样会有歧视差生的嫌疑。

“你这个座位之前坐的老师，拒绝了家长每天早上打电话教孩子起床的要求收到了投诉。”

“你对面的白老师被学生打了，家长说自己孩子有抑郁症，老师的话刺激到了孩子。

可笑吧，一群没有教权的校园仆人。”

同事冷笑着耸肩，“所以我现在上课很快结束，布置最少的作业量，给学生很多休息时间。

在家长面前永远只说他们喜欢的好听话，绝对不会在学生面前说他们不爱听的内容，家长和学生都很喜欢我，还被评为了‘完美教师’。”

同事已经将她当成了加入因果实验的自己人，还反过来传授经验：“你上一个