第17章 练字(2/4)

，在作业本上开始写起作业。

李雨用右手吃力的写着作业，事实上，他从很小的时候起就偏爱使用左手。然而，在李雨童年的那个年代，不知道为什么使用左手并不受人们的欢迎和认可。因此，他的母亲始终致力于纠正他用手的习惯。每当他试图用左手拿起勺子吃饭时，母亲总会及时提醒他；而当他学习如何使用筷子时，更是被迫使用右手。如今到了上学的年纪，无论是在家还是在学校，父母和老师都会要求并纠正他用手习惯，迫使他右手握笔写字。所以虽然觉得不习惯，但他也只能用右手去写字。

邻桌夏玉华写的字娟秀端正，而李雨则因不习惯使用右手写字，笔下的字显得七零八落、歪歪斜斜。当他瞥见坐在身旁的夏玉华那漂亮的字迹，再对比自己那惨不忍睹的字体时，心中不禁涌起一股自卑感，下意识地伸手将作业本紧紧捂住。

李雨身为语文课代表，班上的语文作业都是由他收齐后，再给兰老师抱去。这天待他把语文作业收齐之后，便抱起一摞厚厚的作业本，朝着兰老师的办公室走去。

来到门前，他轻轻叩响办公室的门，并恭恭敬敬地喊道：“报告！”

听到回应声，李雨推开门，礼貌地向兰老师问好。兰老师点头示意让他进去，李雨迈着小步走到兰老师办公桌前，小心翼翼地将作业本放置于桌面，给兰老师说声：“老师再见！”后，随即便准备转身离去。

“等一下。”正当李雨踏出几步之时，忽然听到身后传来兰老师的呼喊声。他停下脚步，回头望去，只见兰老师正手持他的作业本仔细端详，眉间微蹙，脸上露出有些不满表情。

李雨只好重新走到兰老师办公桌前，等着兰老师继续说下去。这时兰老师放下作业本，然后对他说：“李雨，你的字可是写的不好哟，等放了学后你到办公室来找老师。”“好的。”李雨答应道。

放学铃声响起后不久，李雨便来到江明身边告诉他：“兰老师叫我放学后去一趟办公室！你们先回家，不用等我啦~”江明听后点了点头与其他小伙伴一起背上书包开心地离开学校。

望着伙伴们渐行渐远的背影消失在校门口，李雨为不能和江明他们一起放学回家感到沮丧，他迈着脚步朝着兰老师办公室缓缓走去。