第1419章 高昌国归附(3/3)

不完全根据入学人数建立，同时还需兼顾地理位置。

“那就好！”苏尘很关心识字率的提升。

粮食和人口指标相对可控，识字率的提升周期很长。

“授课老师从何而来？”端坐一旁极少开口的李承乾，忽然问道：“伊吾如何解决学校授课老师不足的难题？”

据悉，朝廷并未派老师远赴西域执教，只是在计划当中。

莫说刚归附大唐不久的西域伊吾国，大唐内地目前也面临相同窘境。

帕堤尼格脸上显露些许笑容，目光看向阿丽娅。

阿丽娅自从年初和其父回归伊吾城，这半多时间也没闲着，做了一件很有意义的事情。

离开长安时，长乐公主送不了书籍，包括小学至初中全套课本。

之后李世民派人，从长安运来不下万册小学课本。

阿丽娅原本就有像长乐公主一样，去学校当老师的心愿。

回到伊吾城自学的同时，前前后后召集了三十多名通汉语的女子，与她一起识文写字，学习中、小学课本知识。

无意中帮她父亲解决一个大难题。

三十七名女子，还有五位同族帕堤氏男子，都掌握了小学阶段的汉字读写和数学计算。