第364章 长安科举议(2/4)

指定区域的地图，标注山川河流、地形地貌等关键信息，以此检验其对地理知识的掌握与实际操作能力。”

尉迟宝林也起身接话：“陛下，在农商科目中，农业方面可增加对气象与农事关系的考察。不同的气象条件对农作物生长影响巨大，学子若能知晓何时播种、何时灌溉、何时预防灾害，必能为农业生产提供科学指导。至于商业，除了市场行情分析、贸易往来规则，还可考商业诚信与社会责任。毕竟，诚信乃商业之本，有社会责任感的商人方能走得长远。”

柴哲威也发表自己的见解：“陛下，关于科举改革，考试形式也可适当创新。对于器械制造这类科目，除了让学子设计器械阐述原理，还可安排实际操作考核，让他们动手制作，更直观地检验其技艺水平。而在商业考核中，可模拟商业场景，让学子在实践中展现经营策略与应变能力。”

李弘听着众人的发言，频频点头，说道：“诸位爱卿的见解皆十分独到，让朕受益匪浅。这科举改革，内容丰富多样，实施细节至关重要。”

邱琦接着说道：“陛下，关于科技科目，考算学可设方程求解、几何测量等题目，检验学子对数学知识的掌握与运用能力；考天文历法，可询问星宿运转、节气变化等问题，以考察其对天文知识的了解；考器械制造，可要求学子设计简单器械，并阐述原理，观其创新与实践能力。若增添地理测绘，便按程处默大人所言，考察学子绘制地图的能力。”

罗章沉思片刻后，接着说道：“陛下，农商科目亦需精心设计。农可考土壤辨别、作物栽培、水利灌溉等知识，还应加入尉迟宝林大人所提的气象与农事关系内容。比如，给出不同土壤样本，让学子判断适宜种植的作物；或让其阐述某一地区水利设施的建设方案，以及如何根据气象条件安排农事活动。商则可考市场行情分析、贸易往来规则、商业经营策略，同时加入对商业诚信与社会责任的考量。如提供当下市场某类商品的信息，要求学子分析其价格走势及应对策略，再阐述如何在经营中秉持诚信原则，履行社会责任。”

秦英补充道：“陛下，为确保选拔公正，对于这些新增科目，应邀请各领域的专家担任考官。科技科目可召集各地知名工匠、学者，再加上精通地理测绘的专业人士；农