第145章 使唐僧成为唐僧(2/4)
裂。反方的辩手们,面对云钊这突如其来的锐利反击,一时间竟被问得哑口无言,他们面面相觑,陷入了深深的沉思与困惑之中。
短暂的沉默中,浪费了反方的时间,反方辩手似乎意识到了不能继续沉默,对方三辩硬着头皮,试图挽回一些局面:“要是按照你的方法,扔了老鼠之后,对方万一适应了,还变得脏兮兮但毫不畏惧,这种教育彻底失败的情况又该如何应对呢?”他的声音里带着一丝不甘与挑衅。
云钊闻言,嘴角勾起一抹轻蔑的笑意,他缓缓说道:“可以放蛇,或者蜈蚣、癞蛤蟆。如果还不奏效,弄点蚂蚁或者跳蚤,嗯,仙人球、风油精、辣椒面也可以试试,总能有一样升华他的灵魂。”
云钊的表情无比庄重,似乎在解答一道学术难题。在理论结合实践的辩论中,赢下了淘汰赛。
半决赛时,作为二辩的包米雪遭遇了对方高大上的论点轰炸,一时间竟有些手足无措,被击溃得溃不成军。关键时刻,云钊挺身而出,毅然决然地抢过了三辩周峰负责的自由辩论环节,一人分饰两角,既当三辩又当四辩。
哎,真是不给自己省心呐!
这场辩论赛的题目极具争议性——“ai时代我们是否还需要努力学习?”正方立场明显占据优势,歌颂努力几乎成了政治正确,学校规则也强调努力才能称王。在这样的环境下,被老师们天天灌输要努力学习的高中生们,很难跳出这个思维定式。
正方选手们随便摘取几句励志名言,就能让听众热血沸腾,几口毒鸡汤灌下去,就能让你喝高了。不幸的是,云钊的队伍抽到了反方立场。
好学生甘宁作为一辩进行立论,中规中矩地描绘着ai能够给学习减负的美好愿景,认为大家需要有新的创新思维,不能墨守成规。然而,到了包米雪进行阐述时,却出现了严重的偏差。她将中心论点从创新变为了“破而后立”,主张用ai来代替学习。这一观点与一辩甘宁的立论大相径庭,一抛出,就给自己挖了一个巨大的逻辑陷阱,不仅将自己深陷其中,还为对手铺就了一条通往胜利的道路,导致整个队伍的立论南辕北辙,漏洞百出。
周峰作为三辩,原本的任务是在自由辩论环节中大展身手。然而,他也没料到面对的是被自己人埋在坑里,