第145章 使唐僧成为唐僧(2/4)

裂。反方的辩手们，面对云钊这突如其来的锐利反击，一时间竟被问得哑口无言，他们面面相觑，陷入了深深的沉思与困惑之中。

短暂的沉默中，浪费了反方的时间，反方辩手似乎意识到了不能继续沉默，对方三辩硬着头皮，试图挽回一些局面：“要是按照你的方法，扔了老鼠之后，对方万一适应了，还变得脏兮兮但毫不畏惧，这种教育彻底失败的情况又该如何应对呢？”他的声音里带着一丝不甘与挑衅。

云钊闻言，嘴角勾起一抹轻蔑的笑意，他缓缓说道：“可以放蛇，或者蜈蚣、癞蛤蟆。如果还不奏效，弄点蚂蚁或者跳蚤，嗯，仙人球、风油精、辣椒面也可以试试，总能有一样升华他的灵魂。”

云钊的表情无比庄重，似乎在解答一道学术难题。在理论结合实践的辩论中，赢下了淘汰赛。

半决赛时，作为二辩的包米雪遭遇了对方高大上的论点轰炸，一时间竟有些手足无措，被击溃得溃不成军。关键时刻，云钊挺身而出，毅然决然地抢过了三辩周峰负责的自由辩论环节，一人分饰两角，既当三辩又当四辩。

哎，真是不给自己省心呐！

这场辩论赛的题目极具争议性——“ai时代我们是否还需要努力学习？”正方立场明显占据优势，歌颂努力几乎成了政治正确，学校规则也强调努力才能称王。在这样的环境下，被老师们天天灌输要努力学习的高中生们，很难跳出这个思维定式。

正方选手们随便摘取几句励志名言，就能让听众热血沸腾，几口毒鸡汤灌下去，就能让你喝高了。不幸的是，云钊的队伍抽到了反方立场。

好学生甘宁作为一辩进行立论，中规中矩地描绘着ai能够给学习减负的美好愿景，认为大家需要有新的创新思维，不能墨守成规。然而，到了包米雪进行阐述时，却出现了严重的偏差。她将中心论点从创新变为了“破而后立”，主张用ai来代替学习。这一观点与一辩甘宁的立论大相径庭，一抛出，就给自己挖了一个巨大的逻辑陷阱，不仅将自己深陷其中，还为对手铺就了一条通往胜利的道路，导致整个队伍的立论南辕北辙，漏洞百出。

周峰作为三辩，原本的任务是在自由辩论环节中大展身手。然而，他也没料到面对的是被自己人埋在坑里，