第53章 诡计(4/8)

——那便是无尽的痛苦与悔恨。他突然意识到，曾经自己所造下的种种罪孽，如今竟然以这样一种残酷的方式报应在了自己最为疼爱的女儿身上。这种因果循环的力量让他感到深深的恐惧和无助，仿佛整个世界都在这一刻崩塌沦陷。

我们坚决不能仅仅由于部分学生的原生家庭遭遇了不幸，便对他们所犯下的校园霸凌行径抱以宽容与谅解的态度。需明白，当这些缺失道德准则的学生于学校之中肆无忌惮地展开校园霸凌，冷酷无情地欺凌以及伤害其他同窗之际，令人感到匪夷所思的是，大众常常会把指责的矛头径直对准那些承受着霸凌之苦的可怜孩子们，仿佛笃定是他们自身存有过失一般。然而事实绝非如此！那些遭受霸凌的无辜学子们本就是受害者，他们不应该背负这种莫须有的罪名。校园霸凌现象的产生，其根源绝不仅仅在于被霸凌者身上，而更多地应当归咎于霸凌者本身的品行问题以及教育环境等多方面因素。对于这种恶劣行为，我们必须予以零容忍，严厉打击，绝不姑息纵容。只有这样，才能还校园一片宁静祥和，让每一个孩子都能在安全、和谐的氛围中茁壮成长。

然而，事实真的如我们所看到的这般简单明了吗？难道那些学生们从呱呱坠地之时起，就与生俱来地拥有着攻击性吗？难道去伤害他人这种恶劣行径，竟是他们不可更改的天性所致，并且是理所应当发生的事情吗？答案当然是否定的！所有这些令人痛心疾首的现象背后，其根源绝对不是仅仅存在于孩子们自身之上，而是由一连串错综复杂、相互交织的因素共同施加影响而结出的苦果。

先说那一部分家长吧，他们作为孩子人生道路上最早且最重要的引路人，却严重地失去了应尽的责任与义务。有些家长对自家孩子的成长历程不闻不问，漠然视之，仿佛孩子的喜怒哀乐都与他们毫无关系一般；还有些则走向另一个极端，对孩子过度溺爱、纵容有加，让孩子在没有边界的宠溺中迷失自我，从而自幼便丧失了接受正确价值观引导的机会。

再看看学校里的某些教师，当校园霸凌这样的恶性事件在他们眼前上演时，他们本应毫不犹豫地站出来充当正义的扞卫者，但现实却是，他们要么表现得胆小怕事、畏缩不前，根本不敢直面那些施暴者的嚣张气焰；要么就是故意装作没看见，对正在