第178章 教育体系的逐步完善(4/5)

还不休息？”林萌轻声问道。

“林首领，我想把明天的课再完善一下，孩子们太渴望知识了，我得让每一堂课都精彩。”李老师抬起头，眼中满是热忱。

林萌心中感动，“大家都辛苦了，有你们这样的好老师，是孩子们的福气，也是北澜城的希望。我相信，在我们的努力下，北澜城的教育一定会越来越好。”

从学校出来，林萌漫步在街头。月光如水，洒在身上，她抬头仰望星空，思绪万千。教育体系的完善只是重建北澜城的冰山一角，前方还有无数困难等着她，但看着这座城市一点点焕发生机，孩子们的欢声笑语在耳边回荡，她知道，一切付出都是值得的。未来的路还很长，她将带着这份信念，坚定不移地走下去，为北澜城，为所有人，开创一个真正美好的新世界……

日子一天天过去，在林萌的持续关注与大力支持下，北澜城的教育体系如同茁壮成长的幼苗，越发枝繁叶茂。学校不仅增设了更多专业课程，如农业种植、机械维修等实用技能课，以适应末世的生存需求，还定期举办知识竞赛、文化展览等活动，激发孩子们的学习兴趣。

教师队伍也不断壮大，一些有一技之长的幸存者纷纷加入，他们带来了丰富的实践经验，让课堂变得更加生动有趣。为了提升教师的教学水平，林萌邀请城中的学者、专家，定期组织教师培训，分享教学心得与前沿知识。

孩子们在知识的滋养下茁壮成长，他们用所学知识，为城市的建设添砖加瓦。有的孩子参与到社区的蔬菜种植中，运用农业知识提高产量；有的孩子协助维修工人，修理损坏的机械设备。知识的力量，在北澜城处处绽放光芒。

然而，随着教育的深入发展，新的问题又接踵而至。不同年龄段、不同背景的孩子在学习进度和接受能力上存在较大差异，如何实现因材施教，成为摆在老师们面前的一道难题。

为此，林萌召集教育专家、教师代表，展开了一场激烈的讨论。经过数天的研讨，他们决定推行分层教学与个性化教育方案。根据孩子们的知识水平、兴趣爱好，将课程分为基础班、进阶班、特长班等不同层次，让每个孩子都能在适合自己的环境中学习。

同时，学校设立了心理咨询室，配备专业的心理咨询师，