第1章 我对高考的态度！(5/17)

楼梯的延伸空间”右侧是绿色大理石颜色的楼梯，楼梯的左侧有着木质与钢铁共同组成的扶手——这是一个多色的扶手楼梯，前方中央是墙壁与窗户，左右两侧都是如此，这些共同组成了第一个出入口的大致样貌……

依次，第二个出入口是硕大的，是由两侧对称的八根“钝角路灯”与中央的石台阶，中央的石台阶上的两根粗壮的石柱与四面梯形连接着楼体的“顶部盖子”和顶部盖子上方的播音设备【上下课铃】以及中央常是开放式的木质大门和直通教学楼的出入口所组成的。

出入口内侧，左侧是大理石石砖与白色颜料以及水泥共同组成的光滑的墙壁，右侧也是如此。

前方左侧是“延伸的拐弯处”前方右侧也是如此。

中央前方是巨大的扶手楼梯以及相同材料质地的光滑的墙壁，墙壁上方有着一个打开通风的玻璃窗户约20高左右。

扶手楼梯的左侧连接着通往二楼上方的楼梯与二楼的楼梯口，右侧同样也是如此，中央扶手楼梯的两旁是“中央扶手楼梯的延伸空间”有着连接“底层地面”短暂的两阶楼梯，两侧的尽头是相同材料质地的光滑的墙壁，这些共同组成了第二个出入口的大致样貌……

依次，第三个出入口是较小的，与第一个出入口一样拥有着六根“钝角路灯”与“楼梯的延伸空间”左侧是楼梯与墙壁，右侧是延伸空间，前方中央是墙壁与窗户，左右两侧都是如此，这些共同组成了第三个出入口的大致样貌……

上述这些共同大致组成了德文第五高中的大致样貌……

前文：

三年级1班……

女班主任坐着凳子，左手臂叠放在右手臂的下方，双手臂趴在讲台上，身体微微前倾，抬头注视着台下自己的三排18位学生，进行着监考的活动。

最后一排靠窗的座位，田子欣坐立于此，进行着考试。

此时，他的眼睛认真的目视着卷子，左手扶在了卷子上，右手拿着钢笔悬停于空中，心中思考着题目，卷子上最后一道选择题难住了他：“请问，火粒子与水粒子同时使用，可产生什么效果？”

“a燃烧，b蒸发，c合成风粒子，d以上效果均可以达成是个伪命题”

此刻，他的心