第374章 。小班英语推荐(2/4)

词，还学会了用简单的句子描述它们呢。而且，通过这些互动，孩子的反应能力、协调能力都能得到锻炼，简直是一举多得。”

我挠挠头，还是有点担心：“大师，还有个事儿我放心不下。孩子现在中文还没学好呢，再学英语，会不会把两种语言搞混，到时候中文也说不利索了？”

大师扶了扶眼镜，一本正经地说：“你这顾虑不是多余的，不过我们的课程那可是有‘秘密武器’的。课程是由一群华东师大的双语教育专家精心设计的，就像给孩子量身定制的学习秘籍。遵循‘母语优先，英语浸润’的原则，有中文老师保驾护航，巩固孩子的母语基础，英语老师再带着孩子探索英语的奇妙世界。就好比两条轨道，并行不悖，孩子在两种语言之间自由穿梭，一点儿都不冲突。”

我半信半疑：“真能这么神奇？我还是有点怕孩子搞混。”

大师笑着说：“你就把心放肚子里吧。我们有个中英双师模式，中文老师和英语老师就像两个贴心的小伙伴，一个在前头带着孩子走稳母语的路，一个在旁边引导孩子探索英语的新领域。而且，专家们做了大量的研究和实践，证明这种方式不仅不会影响孩子的母语学习，还能促进他们大脑的语言发展，让孩子变得更聪明呢。”

我接着问：“大师，听你这么说，这课程确实挺诱人。可我怎么知道孩子学了到底有没有效果呢？别到时候钱花了，孩子啥都没学到。”

大师神秘一笑，从桌子底下掏出一个平板电脑，打开一个界面：“你看，这就是我们给家长准备的‘魔法神器’。每周我们都会给家长发送‘游戏成果视频’，记录孩子在课堂上的精彩表现。比如说孩子用英语介绍自己的玩具，或者跟着音乐唱英语儿歌，都能在视频里看到。家长扫码还能看到专属的学习报告，就像给孩子的学习做了一个详细的‘体检报告’，孩子哪些地方进步了，哪些地方还需要加强，一目了然。”

我凑近一看，果然，报告里有孩子的学习成绩、课堂表现分析，还有老师的评语和建议。我不禁感叹：“这也太贴心了，这下我就能随时掌握孩子的学习情况了。”

大师点点头：“没错，我们就是要让家长清清楚楚看到孩子的成长。而且，通过这些反馈，我们也能及时调整教学