第13章 血雨(2/4)

的抽象概念应该没有变化。

h市血色中学从物质概念进阶成抽象概念的那个概念，在文件中有所记载。

【学习工具】。

物质概念上的学习工具，主要包括纸，笔，书本之类的物品。

抽象概念上的学习工具——主要指的是学生。

……

高四四班。

环境压抑且沉闷。

教室门紧锁着。

学生们坐在各自的座位上，或者刷卷子，或者看书，或者做题。

每个同学各学各的。

老师则坐在讲台上，监督有没有人走神。

绝大多数的同学身上，都有着变异的肢体。

节肢动物的腿，多重拼接的手臂，数目较多，长了一圈的眼睛……

最甚者竟然三个头。

老师身上变异的肢体相比之下都要少很多，两只手臂像是蜈蚣身体一样很长很长，却又能像玩具一样收起来，仅保留正常的长度。

“咚咚～”

“老师，我们是新来的学生。”

白小尘兄妹站在门口。

白佩佩敲了敲门。

学生没有一个抬头看过来的。

老师倒是看过来，“新来的转校生，到后排坐吧。”

“等到下课，吴舟你带他们去领教材。”

讲台下的学生中没有回应。

“吴舟！”

一个带着厚厚眼镜的男生不爽地抬起头，看了白小尘兄妹一眼。

“是！”

白佩佩：嗯？他的眼睛不是红色的？

老师目光落在白小尘兄妹身上，“你们到最后一排空位去坐吧”

“下课之后，跟着吴舟去取书。”

白小尘兄妹看向教室后排。

教室很宽敞，但学生身上畸变的肢体占了很多的公共区域，显得前面拥挤。

后排没坐几个人，可是却也没有桌椅。

正想着，现实出现扭曲。

白小尘兄妹下意识闭上眼睛。

再次睁眼时，后排已经多出了两套桌椅。

‘现场制造啊？’

白小尘