第139章 困境中的音乐坚守与突破(2/3)

于是，叶凌和卡洛斯在村里发布了召集令，邀请孩子们和部分村民一起参与简易乐器的制作。孩子们听说可以制作乐器，纷纷从家中跑出来，眼中重新燃起了希望的火花。他们跟着叶凌和卡洛斯，在山林里寻找合适的竹筒，收集废弃的木板和绳子。

在制作过程中，叶凌和卡洛斯耐心地指导孩子们，教他们如何将竹筒切割成合适的长度，用木板制作琴身，用绳子作为琴弦。孩子们学得津津有味，虽然条件艰苦，但每个人的脸上都洋溢着笑容。

“老师，你看我做的这个竹筒鼓，敲起来声音可好听了！”一个小男孩兴奋地拿着自己制作的乐器，跑到叶凌面前展示。

叶凌笑着摸了摸他的头：“你做得太棒了！这个竹筒鼓一定会在我们的音乐课堂上发挥大作用。”

与此同时，李洁在与慈善机构和爱心人士的沟通中取得了积极进展。一些慈善机构表示愿意提供紧急救援物资，包括食品、帐篷和基本的生活用品，帮助受灾群众解决生活困难。还有一些爱心人士得知音乐治疗项目的困境后，纷纷捐款，用于购买新的乐器和教学资料。

在大家的共同努力下，学校的临时教学点很快搭建起来，简易乐器也制作完成。音乐治疗课程在灾后的一周内恢复了正常。重新回到课堂的孩子们，格外珍惜这来之不易的学习机会，他们用自己制作的乐器，演奏出充满希望的旋律。

然而，困难并未完全过去。由于道路被洪水冲毁，交通不便，团队成员们与外界的联系受到了很大限制。一些原本计划来村落参观和交流的专家、志愿者无法按时到达，后续的教学资源补充也面临着困难。

“叶老师，这样下去不是办法。我们需要尽快修复道路，恢复与外界的联系，否则项目的长期发展会受到影响。”负责项目协调的小张焦急地说道。

叶凌思考片刻后说：“我们一方面要积极向当地政府反映情况，争取他们的支持，加快道路修复工作。另一方面，我们要利用现有的资源，开展一些线上的交流活动，让外界了解我们的情况，同时也能学习一些新的教学经验。”

于是，叶凌和李洁与当地政府部门取得联系，详细汇报了村落的受灾情况以及音乐治疗项目面临的困难。政府部门高度重