第121章 小师弟(5/7)

门，就看见了一大片灰墙黑柱的高大建筑。

最中间最高大的就是彝伦堂。

彝伦堂是国子监的正堂，很是宽敞雄伟，但平时不开放，乃是皇帝亲临国子监之时的御讲课堂，属于天子讲堂。

届时，皇帝亲自在彝伦堂讲课，堂下听讲的都是精英学子、未来的国家栋梁，那是何等盛况？

可惜，明朝的彝伦堂就是摆设。从国朝到明末，极少有皇帝来彝伦堂讲课。

因为他们自己的学识水平，可能还比不上一个秀才，来太学讲什么？讲怎么享乐吗？还是讲斗蟋蟀、修仙、捞钱、木匠活？

彝伦堂作为天子讲堂，已经尘封很久了。大明迁都之后，这南雍彝伦堂已经一百多年没有皇帝来讲课。

围绕彝伦堂的，就是六座学堂，按照堂号分别是率正堂、修道堂、诚心堂、正义堂、崇志堂、广业堂。

这六大学堂，都是独自成栋，犹如后世一座座独立的教学楼。

堂号都出自儒家经典，每座学堂有十五间课堂，共有九十间课堂。

永乐朝极盛时期，南雍有学生八千多人，每间课堂都是座无虚席。

朱寅在一座座宏伟典雅的学堂间徜徉，左顾右看，发现大多数课堂都是空的，而且封门闭户。

只有三成的课堂在上课。

有人上课的课堂中，有的传来朗朗诵书声，有的传来教师的授课声。

之乎者也的声音，不绝于耳，带着一股知识的喧嚣，似乎迸溅出智慧真理的火花了。

好熟悉的感觉啊。

朱寅好奇的踮起脚看看，发现课堂还都没有坐满。有的课堂有五六十人，有的更是只有二三十人。

朱寅不禁暗自叹息。

果然，国子监没落的厉害啊。

明初数十年，国子监才是官员的主要来源，而不是科举。

国子监是培养顶级人才，科举制是选拔顶级人才。

本来，两者完全可以完美融合。

可是明朝汲取宋朝太学生“干政议政”的“教训”，为了抑制学阀势力，加强朝廷统治，做了两件事。

一是打压、取缔各地书院，用官学制度完全替代唐宋的书院制度。

二是削弱国子监对科举的影响力，搞出泾渭分明的双轨制。

举人、进士这种高级人才，大多不是国子监的学生。

而国子监的学生，很多连秀才功名都没有。

有国子监学历的官员，数量越来越少。

随着科举制度的强化，国子监的重要性每况愈下，逐渐没落。

更要命的事，国子监的学籍、学历可以通过