第582章 王新民的处理(6/8)

歪歪扭扭，贴在很靠边的位置。

这天下午的班会课，主题是“学英雄，见行动——怎样做好孩子”。

李老师没有像往常一样站在讲台上，而是拿了把椅子坐在同学们面前，让大家围坐得更近些，气氛比平时多了些讨论的意味。

“同学们，我们学习了刘文学哥哥为了保护公社的辣椒，勇敢地和坏分子作斗争的英雄事迹。”

李老师的声音温和但有力，“我们还一直在学习雷锋叔叔助人为乐、勤俭节约的精神。那么，在我们日常的学习和生活中，我们该怎么向英雄学习，怎么做才是毛主席的好孩子呢？大家都可以说说，自己做过哪些好事，或者打算怎么做。”

教室里安静了片刻，孩子们互相看看，有些跃跃欲试，又有些不好意思。

王新蕊第一个举起了手，得到李老师点头后，她站起来，小脸因为兴奋有些发红，声音清脆：“报告老师，我作为劳动委员，每天认真检查卫生，带领值日生把教室和卫生区打扫得干干净净，让大家能在整洁的环境里学习！我还帮一年级的小同学打扫过他们够不到的玻璃窗！”

她说完，期待地看着老师。

“很好，王新蕊同学做到了热爱集体，热爱劳动，这就是好孩子的表现。”李老师微笑着点头。

有了带头的，其他孩子也纷纷举手。

有的说“我帮妈妈洗碗”，有的说“我捡到一分钱交给了老师”，有的说“我教邻居小弟弟认字”。

气氛渐渐活跃起来。

王新民也举了手。

他站起来，身姿挺拔，想了想，才开口：“我觉得，学习英雄，做好孩子，不一定都要做很大的事。认真听讲，学好本领，是做好孩子；遵守纪律，团结同学，是做好孩子；珍惜粮食，不挑食，也是做好孩子。”

他顿了顿，看了一眼李老师，继续说：“比如我们学的节约粮食，我在家吃饭，碗里的米粒都会吃干净。弟弟新平有时候着急，会掉饭粒，我就提醒他。我觉得，能把学到的小道理，真正用在每天的生活里，一点一滴地做，就是在向英雄学习。”

他的话比同龄孩子更有条理，也更注重联系实际，李老师眼里赞赏的意味更浓了：“王新民同学说得非常好！学习英雄，不是空喊口号，就是要落实到这些具体的小事上，从自己做起，从身边做起。”

轮到王新平，他挠挠头，有点不好意思地说：“我……我上课有时候管不住自己，爱做小动作。以后我要向雷