第六章跨科挑战(2/6)

，家长就要全科了。

他没法拒绝。家长们眼里的期待像把火，烤得他后背发烫。

九点十分，饭局终于散了。

李柏站在饭店门口送走最后一位家长。晚风吹过来，带着四月初的凉意，他深深吸了一口气。

手机震动。王主任发来消息："今天家长请吃饭了？"

李柏回："刚吃完。"

王主任秒回："效果不错嘛。明早来我办公室一趟。"

李柏盯着屏幕看了三秒。明早？不是说明天休息吗？

算了，领导说去就去吧。

他打了个车回出租屋。十五平米的小单间，推开门，白天积攒的热闹劲儿哗啦一下全散了，桌上还有一碗没洗的泡面碗。

李柏往床上一倒，盯着天花板上那道细长的裂缝发呆。

系统提示音响了。

"叮。今日教学结算：课时无。家长会成果：获得12份家长好评，+360点。当前余额：1550点。"

"不知不觉攒了这么多了？"李柏翻身坐起来，"系统，有个事想问。"

"说。"

"语文这科勉强算站住了，但中考看总分。张浩数学不到七十，陈小雨化学四十五，王明宇英语作文永远扣一半……这些科目差距加起来，光靠语文拉不回来。"

"所以宿主想跨科教学。"

"对。有没有办法把我教语文的那套思路，平移到其他科目去？"

系统安静了一秒。

"检测到宿主需求，推荐方案：学科迁移教学法。核心思路：利用学生在优势学科中已建立的能力模型，通过类比和结构映射，迁移到弱势学科。例如，将张浩的游戏策略思维映射到数学应用题的解题框架，将王明宇的编程逻辑映射到英语语法体系。"

"那不是光环吗？"李柏记得系统之前提过学科迁移光环。

"学科迁移光环需教师等级Lv.4解锁。学科迁移教学法是方，不需要光环。系统可根据每个学生的天赋特征生成定制化跨科方案，每份50教学点。"

李柏看了一眼余额。1550。十二个学生，六百点。

"先来三份。"他咬咬牙，"张浩、王明宇、陈小雨。他们三个的短板最典型，我先试试水。"

"明白。正在生成定制方案。"

系统面板亮起来，三份文档陆续浮现。

张浩·数学游戏化方案

核心策略：应用题→副本攻略

执行要点：提取关键信息=刷野，寻找解题路径=抓人，套用公式=放技能，验证答案=推塔

预期效果：学习兴趣提升60%，应用题得分率预计提升25%

王明宇·英语编