第162章 引导型恋人(2/4)

”

“不打断你，看你瞎插？”傅寒声没好气道，“插花就跟学数学一样，他是有规律和层次的，不是你想怎么插就怎么插。”

“我数学也不好。”

“今晚给你辅导数学，给你讲讲数学思想。”

姜笙“……”

“可是，”姜笙开始为自己争取，“可是今晚说好，该辅导我语文的。”

“你不是说数学不好，当然要给你辅导弱项。”

“可是数学课真的很无聊枯燥，”姜笙只觉头疼，“总要人动脑子，根本转不过来。

语文课的话，就会很有趣。”

“学不会，学不懂，当然枯燥无趣，”傅寒声握着她的手调整着插花的位置，“学会了才会知道其中的乐趣和奥秘。

只会越做越感兴趣。”

“那是你们天才的领域，根本不适合我。”

“既然知道自己不是天才，就更要努力。”

“你这是站着说话不腰疼，如果智商跟不上的话，努力又有什么用呢？”

“都是你不够努力的借口，”傅寒声反驳，“没有谁一出生就是天才，大部分都是靠后天努力获得成就的。

你只是对这一方面不感兴趣，所以学习效果不佳。

但姜笙你要知道，学习不仅仅只是为了让你逃离f班，可以不用死，

它还能让你变聪明。

你在学习过程中领悟到的学习思想可以用到很多不同领域，帮你解决很多专业上的问题，

大部分文盲在工作上是竞争不过一个学问的人的，有学问的人会知道怎么更加有效率地去解决一件事。

所以你现在所学的，会对你日后的社会生活有很大帮助。”

“妈妈也这么说，”姜笙撇了撇嘴，“但是你不要总是那么凶，还骂我。

医生说了，我心理年龄停滞生长了，本来就很笨，

但你对我要求太高了，总骂我。”

“我什么时候骂你了？”

“你说我菜。”

傅寒声“……”

“好了好了，”傅寒声只能哄着她，“是我不该贬低你，打击到你的自尊心了。

我给你道歉