第162章 引导型恋人(2/4)
”
“不打断你,看你瞎插?”傅寒声没好气道,“插花就跟学数学一样,他是有规律和层次的,不是你想怎么插就怎么插。”
“我数学也不好。”
“今晚给你辅导数学,给你讲讲数学思想。”
姜笙“……”
“可是,”姜笙开始为自己争取,“可是今晚说好,该辅导我语文的。”
“你不是说数学不好,当然要给你辅导弱项。”
“可是数学课真的很无聊枯燥,”姜笙只觉头疼,“总要人动脑子,根本转不过来。
语文课的话,就会很有趣。”
“学不会,学不懂,当然枯燥无趣,”傅寒声握着她的手调整着插花的位置,“学会了才会知道其中的乐趣和奥秘。
只会越做越感兴趣。”
“那是你们天才的领域,根本不适合我。”
“既然知道自己不是天才,就更要努力。”
“你这是站着说话不腰疼,如果智商跟不上的话,努力又有什么用呢?”
“都是你不够努力的借口,”傅寒声反驳,“没有谁一出生就是天才,大部分都是靠后天努力获得成就的。
你只是对这一方面不感兴趣,所以学习效果不佳。
但姜笙你要知道,学习不仅仅只是为了让你逃离f班,可以不用死,
它还能让你变聪明。
你在学习过程中领悟到的学习思想可以用到很多不同领域,帮你解决很多专业上的问题,
大部分文盲在工作上是竞争不过一个学问的人的,有学问的人会知道怎么更加有效率地去解决一件事。
所以你现在所学的,会对你日后的社会生活有很大帮助。”
“妈妈也这么说,”姜笙撇了撇嘴,“但是你不要总是那么凶,还骂我。
医生说了,我心理年龄停滞生长了,本来就很笨,
但你对我要求太高了,总骂我。”
“我什么时候骂你了?”
“你说我菜。”
傅寒声“……”
“好了好了,”傅寒声只能哄着她,“是我不该贬低你,打击到你的自尊心了。
我给你道歉