第618章 正片壹-心理学院本科生培养计划(3/3)

求学生聚焦学科领域中的国际前沿领域，开拓视野，培养学生的创新能力。”

院长说着，大屏幕上的PPT来到了下一页。

一张巨大的致远湖照片一跃而出。

这张PPT的标题仍然是“心理学院专业培养计划”，可内容却只有一张大大的照片，和一句话。

看见这张PPT，观众中爆发出一阵轻微的哗然。

镜头下意识地转动，扫过坐在自己周围的几名学生。

大家微蹙着眉头，都在交头接耳。

“这是什么意思啊？”

“放错图片了吧，好端端地插一张风景照干什么？”

“是不是有人在搞恶作剧啊？好奇怪的一句话。”

镜头在几个人脸上逐次定格了一秒，令视频的观众们看清楚了他们程度不一的惊讶与疑惑。

从外界的酷热里一路走来的汗还没全干，在他们的额头上凝结成一层晶莹的水光，被礼堂的灯光一打，尤为明显。

镜头又回到大屏幕。

波光粼粼的致远湖屹立于PPT上，岸边的绿柳微微扬起枝条，令人仿佛能感觉到从照片里吹出的微风。

在致远湖的照片之下，是一行加粗的黑体字：

“陶冶情操，静心凝气，学生们最需要做的，是向致远湖学习！！”

更令人诧异的是，院长还真的就着这个奇怪的PPT内容，神色如常地讲解起来。

“心理学专业的学生最重要的，其实是做到自身的心理健康。

在这一方面，临近学院的致远湖，就是最好的学习对象。

全体学生都应该向致远湖学习，每日眺望致远湖的风景，感受致远湖上拂来的徐徐微风。”

说到这里，他突然停下来。

镜头放大，院长略显模糊的身影占据了大半个画面。

可以看到他胸膛微微起伏，带动肩膀与头部一同上升，像是做了一个吸气的动作。

而后他再开口说道：

“亲爱的学生们，你们是否闻到了，从湖水中升起的清新气味？

你们眼中是否装下了湖面上荡漾的碧波？

你们的心灵是否感受到了致远湖的律动？

作为我院的学生，我希望你们能够保持学无止境的精神，学习湖的频率，学习湖的呼吸。”

在台下越发嘈杂的动静中，院长仍旧一脸严肃，似乎他刚才说的是完全适合在如此正式的场合说出的话语。

身后的PPT一闪，又翻过一页。