第13章：家长闹事(1/4)

空调的风还在吹，文件角被掀起来又落下去。陈默站在校长办公室门口，手指还搭在门把手上，指节泛白。

他没动。

刚才那句话——“我现在就站在这儿”——不是说给赵立国听的，是说给整个体系听的。现在门关上了，他被留在了外面，走廊灯光惨白，空气里全是人声攒动的味道。

脚步声从楼梯口涌上来，杂乱、急促，像一群牛踩着水泥地奔过来。陈默抬眼，看见一群人堵住了走廊尽头，男男女女，西装革履或穿着家居服，手里攥着手机、文件夹，甚至有人拎着保温饭盒还没来得及放下。

“必须处理！”一个穿灰西装的男人嗓门最大，“我们孩子拼死拼活考进重点班，凭什么让一个作弊的抢名额？”

“就是！”旁边一个女人接话，声音尖利，“我女儿昨晚哭了一夜，说努力全白费了！学校再不表态，我们就集体请假！停课抗议！”

人群炸开锅，拍门框的、跺脚的、拿手机录像的，嗡嗡声灌进耳朵。陈默后颈胎记微微发烫，他知道这是紧张思考时的信号——这些人脑子里正反复回放同一句话。

他没说话，退了半步，靠墙站着，右手无意识转起笔来。笔在他指间翻滚，一圈又一圈，节奏稳定。

灰西装男人还在喊：“校长不出来是吧？那我们就在门口守着！今天不给说法，明天全班不来上课！我看谁担得起这个责任！”

陈默耳朵微动。

来了。

第一个念头钻进来：*“不能输在起跑线……孩子前途毁了怎么办……”*

第二个：*“主任说只要闹就能翻案……只要他们怕影响教学秩序，就得低头。”*

第三个：*“我不想来，可孩子班主任说必须来……我不来显得不关心孩子。”*

思维像潮水一样涌进来，杂乱但有迹可循。陈默闭了下眼，集中注意力，锁定最活跃的几个大脑——情绪越激动，回忆越清晰，信息越容易捕获。

他听见了。

“赵主任昨晚打电话说……有人搞阴谋破坏公平……家长要团结起来施压。”

“他说只要形成舆论压力，学校一定会妥协。”

“他还说，陈默背景复杂，可能涉及校外机构操控成绩。”

全是赵立国的话术模板。一字不差。

陈默嘴角扯了一下，没笑出来。这些人不是真心觉得他作弊，他们是被动员来的。焦虑是真的，愤怒也是真的，但方向错了。他们的脑子成了别人传声筒，连台词都是一样的。

他睁开眼，目光扫过人群。

灰西装男人是领头