章二五八 部队的建设(3/5)

目前士兵的知识水平普遍停留在能认一些单词的地步，他这点“本事”竟成了稀缺资源。

为了讲好课，杰森连夜翻出女儿的课本，对着上面的算术题反复演算，又专门请假去学校旁听了几节课。

哪怕对方其实讲得磕磕绊绊，他也认真记下每一个要点，直到后半夜才勉强整理出一份简易教案。

而让杰森意外的是，他整理好教案走进教室时，才发现台下坐着的并非普通士兵，而是各班的班长、副班长，甚至还有几名排长。

这些人的军阶大多比他高，其中还有他的老熟人——比如一同参加参谋选拔的史坦利。

如今的史坦利情绪低落，而且此刻居然是以副班长的身份来听课，显然经历过职务下调。

“居然要给这么多大佬讲课……”杰森攥紧教案，手指微微发颤，山羊胡随着呼吸轻轻抖动。

带他来教室的年轻参谋干事雷拉却毫不怯场，转身对着台下坐得笔直的军官们朗声道：

“根据领主大人的要求，军队必须推进基础教育。领主曾说，‘只有真正理解命令的士兵，才能更好地执行任务’——若连基础数学都不懂，参谋部下发的战术文书、物资调配表，大家根本无法准确解读。”

雷拉说着，在黑板上写下苏文常提的一句话：“在干中学，在学中干。”

“与学校的学生不同，我们行军打仗用到的数学都与实战紧密相关。普通的数学课不适合大家，必须结合军用案例讲解。

“下面，让我们欢迎杰森参谋——他在近期的作战计划与训练安排中，展现出了扎实的数学功底，由他为大家结合实战案例讲解数学应用，大家欢迎！”

台下立刻响起整齐的掌声，杰森深吸一口气，强迫自己镇定下来。

他走上讲台时，无意间发现台下的军官们比自己更紧张——有人双手紧握放在膝上，有人眼神躲闪不敢与他对视。对于这些人来说，上数学课竟然整的和上刑场一样。

杰森的紧张感消散不少，他挺直腰板，说道：“诸位长官，大家好。我是杰森参谋，今天由我给大家上数学实践课。”

他打开教案，转身在黑板上写下第一个案例：“在本次的作战中，一连的部队需要行军30公里，平时训练的行军速度是每小时5公里，途中需休息两次，每次半小时——请问这支部队需要多久才能抵达目的地？”

下面的军官们皱眉的计算了起来。